“Ребенок – это не сосуд, который

надо наполнить, а огонь, который надо зажечь”.

Мы хотим видеть своих воспитанников любознательными, общительными, самостоятельными, творческими личностями. Актуальным методом познавательного развития детей дошкольного возраста является экспериментирование, которое рассматривается как практическая деятельность поискового характера, направленная на познание свойств, качеств  предметов и материалов, связей и зависимостей явлений Экспериментирование представляет для детей живой интерес. Дети – пытливые исследователи окружающего мира. Эта любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации. Так в выпускной группе № 8 «Ромашка» МБДОУ «Д/с № 5 «Радуга» г. Шумерля ЧР под руководством воспитатель Постновой Е. М. прошло открытое мероприятие по экспериментально –исследовательской деятельности «Волшебница Вода». Целью  и задачами являлись: привитие  интереса  к исследовательской деятельности. Познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах), развитие у детей познавательного  интереса, через знакомство с техникой проведения опытов с водой; развитие наблюдательности, способность сравнивать, сопоставлять, делать выводы; умение общаться со сверстниками во время проведения опытов. В процессе занятия  к ребятам приходила Волшебница Вода и дети узнали ее через загадки, в ответ они рассказали стихи о воде,  далее Волшебница Вода пригласила в свою лабораторию  показала интересные опыты с водой и предложила стать  маленькими исследователями, где дети вместе с воспитателем самостоятельно проводили эксперименты с водой .. В процессе экспериментирования  ребята  получили  возможность удовлетворить присущую им  любознательность, почувствовали  себя учёными, исследователями.. Китайская пословица гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму». Усваивается всё прочно и надолго, когда ребёнок слышит, видит и делает сам. Вот на этом и основано активное внедрение детской опытно-экспериментальной деятельности в практику нашей работы.